Seit nunmehr acht Jahren ist das Simultanschachturnier ein fester Bestandteil des Ganztagsprogramms der Nelson-Mandela-Gesamtschule (NMG) und begeistert jedes Jahr zahlreiche Schülerinnen und Schüler in der Adventszeit.
Die Klasse 6d durfte sich heute über einen ganz besonderen Schultag freuen: Gemeinsam mit ihren Klassenlehrer:innen Judith Dall und Moritz Zimmermann verbrachten die Schüler*innen einen aufregenden Tag in der Eishalle in Rheine.
In der 9d und 9e der Nelson Mandela Gesamtschule in Greven gab es am vergangenen Mittwoch, am 13.11.2024, eine besondere Begegnung mit der namibischen Kultur: Die Schriftstellerin und Dozentin Sylvia Schlettwein präsentierte im Rahmen einer Lesung Auszüge aus ihrem Erzählband Katima.
Auch in diesem Jahr engagierten sich die Schülerinnen und Schüler der Nelson Mandela Gesamtschule für die Aktion „einmaleins – Deine Spende für die Tafel“ und zeigten damit, wie viel man mit vereinten Kräften bewirken kann.
Am heutigen Volkstrauertag, dem 17. November 2024, fand in Greven eine besondere Gedenkveranstaltung statt, bei der der Fokus auf der Bedeutung des Friedens lag.
Die Nelson-Mandela-Gesamtschule in Greven ist jetzt offiziell als Euregioprofilschule zertifiziert! Grevens Bürgermeister Dietrich Aden brachte mit tatkräftiger Unterstützung von Niederländischschüler Ben van Evert das Schild im Foyer der Gesamtschule an.
Ungewöhnliche Rhythmen hallten durch die Flure der Nelson-Mandela-Gesamtschule, begleitet von lebhaften Schülerstimmen, die „My body shaking, bodobodo“ und „Basubasuka, logoligi bansa-hey“ sangen. Diese vertrauten Klänge verrieten sofort: Morphius Eurapson-Quaye ist wieder da.
Am gut besuchten Expertenabend in der Schülerfirma der Nelson-Mandela-Gesamtschule wurden die Ergebnisse der wissenschaftlichen Arbeit Mitschüler*innen, Eltern und Lehrern abschließend stolz präsentiert. „Ich habe unheimlich viel gelernt; vorher wusste ich nicht, wie man eine schriftliche Arbeit digital formatiert oder eine Präsentation vorbereitet“, bewertete Felix die Arbeit im FFP. Das wurde bei den selbstbewusst vorgetragenen Vorträgen auf Basis einer selbstständig erarbeiteten Power-Point-Präsentation deutlich. Zu allen Themen wurden auch jeweils eine schriftliche Arbeit angefertigt. „Wir haben neben der inhaltlichen Arbeit auch viele Stunden im Computerraum verbracht, um den Schüler*innen die technischen Fertigkeiten beizubringen, die sie für ihre wissenschaftliche Expertenarbeit und die PPP brauchten“, resümierte Sperling.
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